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创意融入绿化,校园景观出亮点

文章来源:未知    时间:2020-11-20

校园景观之所以区别与其他景观,我觉得关键在于其交通集散功能、 读书休闲功能和 象征意义功能。景观设计本质不在于形式,因此绝不能说校园景观就应该是自然式或规则式,或简单的就用直线与曲线来代替。
人文、自然、建筑、生活和生产等乡土文化元素在农村中小学校园景观设计中的大量运用,使中小学校园景观彰显生命力。乡土文化在校园景观中的运用使校园环境更显教育性、审美性和独特性。
门外广场根据功能划分相应领域,可布置花坛、(阜阳皖西北苗木花卉基地)树木、喷泉 、景墙等;两边可放置花台或花景。门内广场、道路要与主干道绿化相结合,其间可 布置花坛、花台、雕塑、喷泉、水池、校园标识系统如全校导游线、路牌等。 校园空间需开合有致,有大草坪空间,也有交流洽谈的小空间。可疏散大量人流,同时也为少数人群提供停留休憩点。
校园主干道这类道路,一般都设有人行道,行道树种植于人行道外侧。(阜阳的校园景观工程改造可以联系我们良筑景观)校园干道的绿化有一板二带、二板三带等主要形式;另有林 荫道、花园路等。 校内的广场一般规模较小,主要位于学校大门内外和道路交叉路口。交通性广场一般设有花坛和栏杆围地,注意树种高度一般不超过70CM,不妨碍驾驶员的视线。纪念性广场或雕塑环境的绿化设计,通常采用大片的草坪和规整的花坛形成块面绿化色彩来衬托 纪念物或雕塑。

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